民办教育具有多种优势

　　●灵活宽泛的用人机制有利于优化教师队伍。民办学校的师资来源渠道一般有两条，一方面是从师范院校的毕业生中选聘。另一方面是从退休的公办学校教师中选聘。近年来，随着社会就业压力的加大，大学生就业观念的转变，公办学校教师招考编制的稀缺，一大批优秀的师范大学毕业生，更加青睐于民办学校，这为民办学校师资力量的加强，办学水平的提高了提供有利的人才资源条件，而民办学校也可以优中选优，将优秀的人才予以引进，充实学校的师资队伍。公办学校退休优秀教师，因为不舍教育情感，他们中的一部分愿意进入民办学校继续从事教育工作，无疑也让民办学校师资力量得到了有力的加强。相较公办学校而言，由于早期教师“进门槛”较低，相当一部分教师系学历较低，素质不高，年龄老化，影响了教育教学的质量。教师队伍的差距，直接造成了公办学校与民办学校的教育差距。

　　●合理的分配制度有利于激发员工的工作热情。福利待遇是重要的杠杆，对于教师的工作具有重要的导向作用。民办学校教师的工资直接与工作量、教学能力、教学成绩等实质性的内容相挂钩，教师可以感觉到自己的付出与经济收入成正比。而公办学校的教师工资待遇虽然稳定，却缺乏这种有效的激励性。近年来虽然实施了绩效工资的，但是也没有从根本上打破原有的教师收入分配制度。相当一部分青年教师，工作量大、教学水平高、教学能力强，然而工资却处于学校教师的最低档。而一些教龄长、职称高的老教师，工作负担轻，教学能力不高却稳拿高工资。教师的投入付出与回报不成正比，严重地影响了工作的热情，从而造成了教师工作的懈怠。

　　●高度的办学自主有利于学校全身心投入教育。公办学校直接受制于教育主管部门的管理，学校出台的改革政策也要征询主管领导的同意，学校办学自主权受到了极大的限制。再加上，一系列的行政会议、各类检查常常令学校管理者焦头烂额，从而无法全身心思考学校发展，狠抓教育质量。相较于公办学校而言，民办学校具有高度的办学自主权，可以按照自己的思路，按照科学的教育规律管理，这为学校发展创造了宽松的环境，为教师“潜下心来教书、沉下心来育人”创造了良好的外部条件。

　　●激烈的竞争环境有利于学校自我突破与超越。公办学校稳定一方面为教育的发展提供了保障，但是另一方面也促成了教育者的懈怠。而民办教育却恰恰相反，正是因为一系列的不稳定因素，激发了民办教育工作者强烈的危机意识与质量意识，生存的艰难促使民办教育管理者时刻保持清醒的大脑，让他们深刻明白，要保持在激烈的教育竞争中占据优势就必须不断突破与超越，在教育管理上下功夫，在教学改革上求突破，在教育质量上求生存。正是因为这种危机意识、责任意识、质量意识，让民办学校保持强劲的发展劲头，以及旺盛的生命力。

　　公办教育应借鉴民办教育的经验

　　●优化环境，给予学校充分的办学自主权。教育主管部门要着力优化学校发展环境，深化教育管理体制改革，主动放权，给予学校充分的办学自主权，让学校管理从文山会海之中解脱出了，从繁重的行政检查压力中解放出来，将有限的精力用在重要的教育工作上，从而全身心地投入学校发展，以及教育教学质量的提高上。

　　●改进管理，强力激活教师发展的源动力。学校管理者要积极向民办学校学习，学习民办学校科学、合理、公平、公正的用人机制与教师考核评价制度。以评优晋级、绩效工资为突破口，激励先进教师，保证其应当享有的利益，激发其工作的热情，激活其发展的源动力，从而让教师安心工作、踏实工作、快乐工作、幸福工作。

　　●科学评价，逐步完善教育发展评价机制。教育主管部门在主动给学校放权的同时，也要加强学校教育发展的考核评价，通过评价规范学校的行为，引领学校的发展，促使学校锐意改革，不断突破，从而实现学校的稳步发展。

编辑：新闻宣传处